人類(lei)命運共同(tong)體，“疫”不能獨善(shan)其(qi)身。新冠(guan)病毒(du)給整個市(shi)場(chang)經濟帶來(lai)的(de)沖擊(ji)不亞于(yu)秋風掃落葉，疫情的(de)到來(lai)無疑會給我們(men)帶來(lai)巨大(da)的(de)影響(xiang)。

　　很(hen)多企業在疫情期間被摁下了“暫(zan)停鍵”，就業形勢嚴峻(jun)，但道(dao)爾(er)頓(dun)為響應“穩就業”的號召，更是因業務擴展(zhan)需(xu)求，全面啟動新(xin)(xin)人(ren)招(zhao)聘，不斷注入新(xin)(xin)鮮的血液。在疫情防(fang)控和(he)安(an)全生產“兩手抓(zhua)、兩不誤”的同時，扎實(shi)做好對新(xin)(xin)入職(zhi)人(ren)員(yuan)進(jin)行全方(fang)位的培訓(xun)引導。　　新(xin)(xin)人(ren)入職(zhi)培訓(xun)最重(zhong)要(yao)目(mu)的，是幫助新(xin)(xin)人(ren)盡快熟悉(xi)工(gong)作(zuo)環境、工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)，進(jin)入工(gong)作(zuo)狀態。對于剛剛踏上工(gong)作(zuo)崗位的新(xin)(xin)入職(zhi)人(ren)員(yuan)來說，如(ru)何更快地完成角色(se)轉(zhuan)換(huan)是非常重(zhong)要(yao)和(he)迫(po)切的問題。

　　走出象牙塔(ta)、走上社(she)會(hui)(hui)，成長環境(jing)、工作、學(xue)習(xi)習(xi)慣都會(hui)(hui)發生很(hen)大(da)變化，如果不(bu)能快速適(shi)應，會(hui)(hui)面(mian)臨很(hen)多難題。比如學(xue)習(xi)模(mo)式不(bu)會(hui)(hui)像在學(xue)校(xiao)(xiao)里(li)由老師(shi)(shi)引導課本(ben)教(jiao)育(yu)，會(hui)(hui)被自(zi)我學(xue)習(xi)、師(shi)(shi)徒(tu)幫(bang)帶(dai)、現場實踐(jian)的學(xue)習(xi)模(mo)式所(suo)替代;比如在學(xue)校(xiao)(xiao)里(li)可以兩耳不(bu)聞(wen)窗(chuang)外事(shi)、一(yi)心只讀圣賢書，會(hui)(hui)被工作中(zhong)各種會(hui)(hui)議(yi)、表格、落實要求、及時反饋等弄得手忙(mang)腳亂，也會(hui)(hui)因(yin)為(wei)工作責任(ren)等原因(yin)而壓力倍增。

　　適應能力不(bu)是(shi)躺在簡歷上的(de)(de)自(zi)我簡介，而(er)是(shi)真實落地在執行中(zhong)的(de)(de)一(yi)種(zhong)能力。新人培訓中(zhong)還有(you)一(yi)批(pi)人，他們從一(yi)個原來熟悉的(de)(de)工(gong)作環(huan)境(jing)轉移到新的(de)(de)工(gong)作環(huan)境(jing)，需要盡(jin)快完成(cheng)新環(huan)境(jing)下對(dui)自(zi)我的(de)(de)心(xin)理(li)挑戰，是(shi)一(yi)種(zhong)心(xin)理(li)狀態的(de)(de)轉換。

　　培訓(xun)中綜合(he)辦熊主任向大家(jia)詳細的講解了公司各(ge)項規(gui)章制度、行為準則、福(fu)利待遇等，并介(jie)紹了公司的晉升渠道，為今后(hou)的職業發展提供指導。

　　企業文化是(shi)一個公司發展壯大(da)的(de)根基(ji)，選擇道(dao)爾頓從某種意義(yi)上來講(jiang)也是(shi)選擇道(dao)爾頓的(de)企業文化，認同它的(de)企業文化和(he)核心理念。

　　而(er)忠誠(cheng)是一(yi)個職員(yuan)最重要的(de)品質，輔以責任(ren)心(xin)和(he)執行力，一(yi)個團隊已經成(cheng)(cheng)(cheng)功了一(yi)大(da)半。面(mian)對上級下達(da)的(de)任(ren)務，本著“堅(jian)決(jue)服從，靈(ling)活處理”的(de)原則，力爭(zheng)更好(hao)更快地完成(cheng)(cheng)(cheng)任(ren)務。作為唯(wei)一(yi)帶領中(zhong)國男足(zu)闖入世(shi)界杯(bei)的(de)主教練，米盧最常說的(de)一(yi)句(ju)話(hua)是“態(tai)度決(jue)定一(yi)切”。一(yi)個人(ren)能(neng)(neng)否(fou)成(cheng)(cheng)(cheng)功，很多(duo)時候(hou)在于是否(fou)有扎實認(ren)真的(de)態(tai)度，而(er)能(neng)(neng)力可能(neng)(neng)是次要的(de)，希望(wang)這樣的(de)思想能(neng)(neng)夠傳達(da)給新入職人(ren)員(yuan)，對大(da)家的(de)學習、工作和(he)生活起(qi)到一(yi)定引導作用。